为充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，提升创新创客教育的课堂教学水平，以点带面，改变全县创客教育不均衡的现象，10月27号，芦溪县综合实践名师工作室在芦溪小学开展“基于人工智能(掌控板和无人机)编程”主题教学活动。全县9所掌控板典型学校的教师代表以及感兴趣的老师参与此次活动。
第一堂课是芦溪小学徐海荣带来的《加速度传感器——掌控板编程》。课堂以喜闻乐见的“剪刀、石头、布”游戏开始，导入掌控板，学习如何利用编程在掌控板上随机显示石头、剪刀、布3个图像，充分激发学生的探索欲望，教师鼓励学生将此方法应用于现实生活中的抽奖、摇号等。
第二堂课是芦溪二小沈运君的《抢答器——掌控板编程》。教师先展示抢答器使用方法的视频，初步感知用掌控板制作抢答器的原理，用图片直观讲解抢答器的初始设置，学生动手在电脑上操作，在实践中发现问题、解决问题，掌握方法。
第三堂课是综合实践名师工作室负责人周元桃的《魅力无人机编程》。通过提问高楼层着火怎么办，启发学生进行头脑风暴，随后导出无人机救火并介绍获取无人机的其他相关资料。一体机播放已编好程序并自行飞行完成打靶、绕杆、拍照等任务的视频，激起学生的探索欲望，整堂课神秘又有趣。
评课环节，听课教师们各抒己见，芦溪小学教研主任王苗感谢工作室老师们给大家带来的耳目一新的精彩课堂。她指出，在教学上，老师们以目标为引领，以任务为导向，以活动为载体，让学生通过程序的控制，体验编程的乐趣和魅力，在乐学善学中培养理性思维，在批判质疑中解决问题，提升学生的核心素养。
拥抱人工智能，拥抱未来。相对于传统课堂，人工智能课堂更好地呵护孩子们的好奇心，激发创造力，提高学生的科技创新能力、综合素养。未来已来，本次活动开启智能科技之路，为适应未来的社会生活做准备。
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